以文化自信自強(qiáng) 構(gòu)筑中華民族共有精神家園
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視文化建設(shè)，將文化自信作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。2022年9月，習(xí)近平在為《復(fù)興文庫》作序言時強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化自覺，傳承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，構(gòu)建中華民族共有精神家園。”在黨的二十大報告中，習(xí)近平提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌”，將中國特色社會主義文化的內(nèi)涵與地位提升到新的高度。
文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。中華民族是由56個民族組成的大家庭，各民族中華兒女在長期共同生活、共同奮斗和共同發(fā)展過程中形成了共同價值取向、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)和情感態(tài)度，共同構(gòu)筑起中華民族共有精神家園，使之成為中華各民族的精神支柱、情感寄托和心靈歸宿，同時也是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神動力。
文化自信表現(xiàn)為對自身文化價值的高度認(rèn)同，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念；文化自強(qiáng)表現(xiàn)為牢牢把握文化發(fā)展的主動權(quán)，立足自身文化實(shí)際，走自己的文化發(fā)展道路。在以文化自信自強(qiáng)構(gòu)筑中華民族共有精神家園、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，教育應(yīng)發(fā)揮重要作用。一是在發(fā)揮中華文化教育引領(lǐng)作用的同時，以全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)為重要指向，在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育中，繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在各個歷史時期奮斗中形成的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，用共同理想信念凝心鑄魂；二是從中華民族共同體的高度把握歷史敘述權(quán)和話語權(quán)，廣大教師要不斷提升自我的政治理論與文化素養(yǎng)，注重對學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的塑造，給學(xué)生講清中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，馬克思主義為什么行的根本問題，使學(xué)生自覺做鑄牢中華民族共同體意識的捍衛(wèi)者；三是在各族群眾中培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，突出各民族共有共享的中華文化符號和形象，使各民族人心歸聚、精神相依，從而形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。
我國正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，以文化自信自強(qiáng)全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，必將推動中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。
（作者系北方民族大學(xué)教授）
